《一九八四》作業

1. 文本：不可見的老大哥如何維持極權統治？（例如，如何發現雙重思想正作用於日常生活而且無所不在？）

極權統治得以成形，通常需仰賴科技的進步，才可達到如書中利用電幕，以監控每一人在家中的一舉一動，再來即是思想警察的存在，如同日治時期，台灣成為警力最密集的地區，並宣揚著天皇國威，監視著每人在外的一舉一動，另外，老大哥還創建了「仇恨時間」以供國人知道大家有著共同的敵人，當然，書外的我們稱其為假想敵，利用大家對假想敵的仇恨，凝聚向心力，使極權統治不易瓦解，反更強壯。讓人不禁想起北韓就是採用此發展模式，利用國產手機、電器及電視，控制國人之思想，設定議題，再透過教育，使國人了解自己的國家和外面「資本主義邪惡世界」，若有欲脫北者，抓到就是酷刑，連同其家人都可能受罰。

2. 進入：如何分辨自己正置身老大哥的統治？你會如何將實情告訴家人和同胞？

老大哥的統治必是一個封閉循環，不似當今的我們可透過多元媒體知曉「極權」的意涵，「自由」象徵什麼。在一個封閉的社會所汲取的所有資訊都只告訴你：有個敵人勾斯坦背叛我們，想聯合外界勢力掀起革命。而日複一日的被監視，彷彿已變成了日常，在高壓的監控統治下，沒人敢輕舉妄動作出擾亂秩序的事，治安也許比民主自由國家來得好，夜不閉戶的景況可能格外讓人安逸於現況。

倘若我發現了自己正置身一個恐怖統治的狀態，那我定是被迫害了，也許是我的家人亦或同伴遭受了迫害，我才發現自己所深信的並不如我想像，但當我要告訴我的其他家人或同伴，我定會遲疑，深怕在我已成為思想罪犯的同時，會否有人舉發我，我可能選擇一點一滴地透露一些資訊，讓我家人或同伴受迫害事件的真相一點一點揭露予其他人，用著我從小學習的思想控制手段，運用在這件事上，成效也許不如老大哥的好，我也許會死，但希望我的這份質疑可以延續給其他還被矇在鼓裡的人。

3. 演練：如果具備老大哥的一切能力，你會或不會成就不一樣的政治秩序？為什麼？

倘若我擁有老大哥的能力，當一切都能在我的掌控之中，何樂而不為？將社會塑造成我所想的樣子，一個有「秩序」，沒有異己，所有人都必須按照這樣的規則生活，我姑且稱它為「紀律」，在這樣的秩序中，並非人人自危，我們好似不用擔心有人會突然拿著槍指著我，若有他也必然受到制裁，雖然將使我孤獨，但社會的安定會使我具有成就感，但仇恨時間的設置，我想可以更名為展望時間，告訴同仁一起努力的結果，將會塑造什麼樣的理想世界，而非透過仇恨的積累，而異己聲音的定義，也會打造一套完整規範及定義，當我有老大哥的能力，這並非不可行的，我可以創建一些詞彙，來達到效果，雖然這個社會是封閉的，但卻是穩定的，這就是我想塑造的。