《華氏451度》作業

假定以下主張成立：「為了文明存續，凡人皆應閱讀，並應擯棄聲色娛樂及無關或無助前述任務之讀物或活動」。

1.你認為，追求民主政體之健全與文明存續有關？閱讀什麼而能養成什麼能力方能裨益於民主？

有關，倘若這個社會人們不閱讀，文明就無法完全的被存續，即使有民主，那樣的民主也不健全，因為我們看過去、現在、未來都不夠透徹。
我認為應該閱讀當下社會一切種類的書。第一點、不同種類的書幫助我們從不同角度認識這個社會，方能助益我們更清楚自己的定位，這是有助於民主的。

第二點、因為書是由文字架構成的，不是一段對白快速就帶過，因此在閱讀的當下，相對於一段電影或是像本書中的電視，閱讀使我們真正做到細細的思考，沒有思考就缺少了個人一方面的獨特性。

2.有學歷但日常不讀書與文盲有別？文盲宜擁有公民身分嗎?

在這樣的假定下，不論是否識字，我認為文盲是那些不讀書且不是為了文明存續的人。在具有這樣假定的社會下，試想就算有些人即便日常讀書，符合了這個社會的手段:閱讀，但他的目的並非文明存續，換言之，他的行為表現達到了一個這個社會所期待，但他的內心深處想法是社會無從得知的，那這樣的人到底會不會被歸類為文盲呢？這個答案也只有個人內心自證了。
但回到題目，很顯然有學歷但日常不讀書與文盲是沒有差別的，因為這種人日常就不讀書，且歸根到底，他讀過書是因為學歷等原因，並不是為了文明存續，他符合這個假定下的文盲定義。

我認為文盲還是要擁有公民身分。因為每個人個體的差異，文盲亦有。所以當我們和彼此交談的過程中，我們會從中發現自己的無知或問題，進而解決問題。