《華氏451度》作業

假定以下主張成立：「為了文明存續，凡人皆應閱讀，並應擯棄聲色娛樂及無關或無助前述任務之讀物或活動」。

1.      你認為，追求民主政體之健全與文明存續有關？閱讀什麼而能養成什麼能力方能裨益於民主？

我認為追求民主政體之健全與文明存續有關。民主相較於權威政體，它具有較高的包容性，它並不會因為你與統治者的立場不同，而將你的聲音從社會上抹除。舉個簡單的例子——語言，哲學家維根斯坦（Ludwig Wittgenstein, 1889-1951）認為，一種語言如同一座古城，本身蘊含著一套價值觀、一種生活方式，或說一個文化，相當大程度決定了一個人或社會的眼界、認知以及情感結構。如果今天身處在權威政府之下，語言就有可能被抹煞，包含自語言裡的文化傳承也會戛然而止。

有助於思考的。民主從來不是件輕鬆的事，它極考驗公民對於公共事務的關心和思辨能力，如果沒有獨立思考能力，普通人就容易被帶風向、人云亦云。當生活中沒了思考空間，民眾被空虛的聲色娛樂填充，還有誰會想靜下心來思考一個問題、思考公共事務？

那要讀些什麼呢？我覺得反烏托邦虛構小說是很好的閱讀類別，書中內容多半是放大我們周遭世界中讓人憂慮的特徵，並想像這些特質到了極端會有什麼後果。在閱讀過程中，它或許可以喚醒對生活周遭麻痺的人，進而去思考、去注意潛藏在生活中被人習以為常的問題。

2.  有學歷但日常不讀書與文盲有別？文盲宜擁有公民身份？

這裡的文盲我定義為：空有讀懂個別文字的能力，卻無理解語句背後所帶來含義的素養。書是作者的隻字片語，經由腦袋消化後，有邏輯編排得到的產物，並不像圖片影像讓人一目了然，各式各樣類型的書讀者除了閱讀文字外，還需要去解讀作者到底想要說什麼、去想像作者描繪的畫面。

所以說有學歷但日常不讀書，對我而言與文盲沒有區別，他們拒絕消化甚至實際上已經沒有能力消化書中的內容，他們的行為如同文盲，文字只是從他們眼前閃過，轉過身就被更具娛樂性質和刺激程度更大的影片、音樂、廣播吸引。

至於於第二個問題，根據第一個問題的回答，我可以將文盲與有學歷但日常不讀書劃上等號。那這個群體宜有公民身份嗎？我的想法是還是要賦予他們公民身份。原因一是我們無法從外在條件去窺視民眾內心的想法，我們沒有一套完整的篩選機制去判定這個人適不適合擁有公民身份，二是文盲對於社會就一無是處嗎？民主擅長的並不在於提出絕佳的方案，而是避免最糟的情況。而將社會分成兩等人，期待那些「菁英」能為這個社會帶來最佳的解決方案，這聽起來很理想，但一旦出錯了，代價之大不一定讓人承受得起。