《華氏451度》作業

假定以下主張成立：「為了文明存續，凡人皆應閱讀，並應擯棄聲色娛樂及無關或無助前述任務之讀物或活動」

1.你認為，追求民主政體之健全與文明存續有關？閱讀什麼而能養成什麼能力方能裨益於民主？

「文明」不論是發展還是存續都必須要有一定數量的人才能建構起來（極端來說假如只有一個人，死了就沒得延續了），而「民主」是一種多數人所構成（以多數人為主）的政體，若保住民主體制的健全，或建立一個追求民主的公眾理念，自然就會往習慣接納多元意見的方向發展，而這種發展有利於「多數人」存在於社會上，進而讓文明得以存續。

社會隨著時間發展，人民不免會因為各種原因分化成各種階級、理念、領域不同的小團體，如果整個社會的習性是不停地分化、排擠自己不認同的族群，社會上存在的種類只會越來越少，最後不免走向消失。民主社會雖然也會形成各種小團體，但這些小團體並不會傾向互相消滅，也許會吵架或撕裂，但仍然努力的磨合在同一個社會，有足夠多的人文明便能延續（更積極一點，不同觀點帶來的新思考也許還能幫助文明進步）。

既然前提已經是「應擯棄聲色娛樂及無關或無助文明存續之讀物或活動」，就「有營養」的部分，應該除了自己已站定的立場，養成閱讀、接受其他立場的閱讀習慣。若認為自己的立場是對的，閱讀其他立場能更鞏固自己的看法，也為自己的觀點準備更完善的論述，若在閱讀後對自己原本的立場產生動搖，便是透過閱讀找到更「好」的立場（對自己而言更「好」，因為更能說服自己）。

保持隨時能接納不同意見的心態有助於民主，當人民能接受儘管是和自己完全相悖的立場，了解不同的人有不同的思考方法且都有理由存在於同個社會上，便不會執著於消滅對方、只認為自己是完全正確的。讓社會保持多樣性，才有機會互相磨合出最適合的文明延續方法。

2.有學歷但日常不讀書與文盲有別？文盲宜擁有公民身份？

雖然仍要視升學的過程和方法決定，但我認為有學歷基本上還是與完全文盲不同。升學過程不可能真的什麼書都沒看過，就算不是完全「思考性」的書，單純知識、科學性（例如物化數學等）的書也可以帶來思考。質疑為什麼算式會是這樣、乃至於為什麼要有這些算式，都能算是閱讀和自己「不同立場」的書。因此問題不在於只閱讀升學書目而平常不閱讀，文盲與否（以此處的意思）的問題應該在於讀了卻不思考或質疑、只是乾讀。就算平時會閱讀的人也有可能只是因為某些理由而「看過去」，難道這樣「讀字」就能認定他不是「文盲」嗎？

文盲仍應擁有公民的身分，不然就如同「菁英」不接受「文盲」這種其他階級的多元存在，那就如同第一題所述，不利於民主了。