《官方說法》作業

1.身處追求（活著的）多數人統治的民主政體，如何養成公民的歷史常識？對民主政體的健全而言，這項素養是必要的？

  歷史是活下來的人寫的，不論是誰來撰寫歷史肯定都會帶有自己的主觀意識，要養成公民歷史常識，我想先定義常識，常識一定是能夠用常理也就是邏輯推理出來的，也就是說我們要邏輯推理出來的，也就是說我們在吸收歷史時要時刻用邏輯去想每一件事是否都有符合邏輯，也就能夠養成正確的公民歷史常識。

  談他必要不如談他如果不必要會有什麼後果，如果我們沒有正確的歷史常識，那麼歷史有可能隨時被改寫，我們無法分辨課本上說的到底是不是對的，便有可能造成一言堂甚至促進政府威權，如果說對民主政體的健全來說，我們必須保有這項素養。

2.當片中的高中歷史老師明白真相後，你會建議她如何教導學生分辨「歷史」的真假？

  以當時的環境，國家編造歷史，我會建議老師叫學生放下課本，多去大量閱讀非官方所編的歷史資料。

3.歷史對每個人都同樣重要嗎？（想想有無複數的歷史）

  環境不一樣，背景不一樣，經歷不同，歷史對每個人就沒有同樣重要。