《官方說法》作業

1.身處追求（活著的）多數人統治的民主政體，如何養成公民的歷史常識？對民主政體的健全而言，這項素養是必要的？
現在的義務教育體制下我們接觸到歷史。

民主是由許多前人爭取來的，因此很多時候我認為其實歷史存留的意義是避免我們重蹈覆轍、記取教訓，就像片中說的:歷史是人類的記憶，是一個群體的記憶，縱使有人不相信、不關心歷史，但我們不可能否認社會是有歷史的元素，因此我認為要健全的政體是必要的。

2.當片中的高中歷史老師明白真相後，你會建議她如何教導學生分辨「歷史」的真假？
我想我會建議她教導學生書本的文字只是我們對歷史的初步認識或見解，我們應該對它們始終保持懷疑態度，並不斷地提出問題。不能完全相信，但也不要完全否認像片中學生所抱持強烈偏激態度認為「歷史是暗殺者所寫的」。

3.歷史對每個人都同樣重要嗎？（想想有無複數的歷史 )
我們通過歷史了解世界，沒有紀載我們也無法生存，至少從很多面向來看的確是這樣。我認為歷史是複數的，每個人的成長環境，在他們所養成的歷史常識裡對事情有多不同的看法，就像片中歷史老師一樣相信證據，但學生卻持相反的意見，對他們倆人而言歷史就不是同等的重要。我認為歷史對每個沒有同樣的重要。