《官方說法》作業

1 身處追求（活著的）多數人統治的民主政體，如何養成公民的歷史常識？對民主政體的健全而言，這項素養是必要的？

ANS ：要養成公民的歷史常識，最基本的就是從教育做起，就像我們以前學習的科目有歷史一樣，那些教育養成了我們最基本的歷史常識。而更進一步就是我們在日常生活中也能接觸的到歷史。像是媒體會有歷史專題報導之類的，或許能知道一些官方沒特別提及的面向，讓我們能有更多的角度思考，也算更新歷史常識。
至於第二個問題：對我而言歷史是人類的共同經驗與經歷，而我們不該重蹈覆徹。
人類的文明都該進步而不是後退，因此在民主政體下擁有歷史常識是重要的。因為民主政體或許不完美，但它給了我們每個人發聲的機會，讓我們能聽到不同的意見。而在發表意見之前充實自己想法的一個方式就是擁有歷史常識，因為我們可以瞭解並參考過去幾千年中，我們成功或是失敗的案例，不至於說出荒腔走板的論調，提出可行的方法或是合理的意見。所以對，這項素質是必要的。

2 當片中的高中歷史老師明白真相後，你會建議他如何教導

學生分辨歷史的真假？

ANS：不要只看一種說法，像只看教科書上的資料、只知道國家官方的說法。要多方面的
找尋史料，查看不同的說法和紀錄，讓一件事的闡述方法不單一。
並在讓學生了解更多不同的看法後，有空間去思考及判斷。

3 歷史對每個人都同樣重要嗎？（想想有無複數的歷史）

ANS：我認為重要程度取決於個人被歷史影響的程度。像是有些人會跟我一樣認為歷史是
我們共同的經歷，我們都該向過去汲取經驗並學得教訓，不要犯相同的錯誤，相對地被
歷史影響較深，所以歷史對我們而言相對重要。但也會有人會認為，我們就是要向前看，
過去就已經過去了，要專注在未來，就相對地沒被歷史影響很深，歷史對他們而言就沒有
那麼重要。