1.身處追求（活著的）多數人統治的民主政體，如何養成公民的歷史常識？對民主政體的健全而言，這項素養是必要的？
從古以來，人們向來需要一個賢人來帶領、啟蒙，而這賢人通常又受到書籍、事件、人物的啟發。因此，養成公民的歷史常識需要一批優秀的老師，不受政府的控制，時刻的質疑任何證據、事實，並引導人批判性思考。/我認為是必要的，了解過去同時也是透視現在，透視現在也是創造未來的關鍵。歷史總是可以給人帶來借鏡，不論是戰爭、經濟...等，雖然人們總是犯下同樣的錯誤無數次，但同時也學習了無數次教訓。民主本就是依靠人民間的衝突、討論、合作來建立的，沒有前人的教訓，要怎麼實施更健全的制度。
2.當片中的高中歷史老師明白真相後，你會建議她如何教導學生分辨「歷史」的真假？
在大環境下，歷史往往是被勝利者所塑造的，無異是為了讓失敗者汙名化和掩蓋過去的真相。因此，我會建議讓學生多去了解失敗者的立場、故事、作為，探討勝利者所撰寫的歷史是否有不符合客觀描述的部分，藉此來判斷真假。
3.歷史對每個人都同樣重要嗎？（想想有無複數的歷史）
我認為一樣，現在的世界是相當多元且互相連結的，[蝴蝶效應]就是很好的例子。在不同地區、時空、背景環境因素下，會導致每個人對過去的看法不一，有些人毫不在意，有些看得比生命重要。但不得不承認，歷史或多或少會確確實實的影響每個人的現在及未來。
同學您好。
回覆刪除針對您第一題的論述，我有以下疑問。
您說「歷史總是可以給人帶來借鏡，不論是戰爭、經濟...等，雖然人們總是犯下同樣的錯誤無數次，但同時也學習了無數次教訓。」想請問，犯了一次錯後，承認並悔改，大家會說下次不要再犯了，希望我能得到教訓，但後者卻一而再，再而三的犯下同樣的錯誤，大家還會說我「學到教訓了」嗎？
所以說，既然您的論述已表明「人類沒有從歷史學到教訓」，公民歷史常識的素養還是必要的嗎？
同學好
刪除我認為是必要的，雖然我們從沒學到教訓，也沒學習改進，但保持希望是非常重要的，畢竟人類靠的就是這個而生存到現在。