《官方說法》作業

QUESTIONS:

1. 身處追求（活著的）多數人統治的民主政體，如何養成公民的歷史常識？對民主政體的健全而言，這項素養是必要的？
2. 當片中的高中歷史老師明白真相後，你會建議她如何教導學生分辨「歷史」的真假？
3. 歷史對每個人都同樣重要嗎？（想想有無複數的歷史）

ANSWERS:

1.    養成公民的歷史常識我想最有效率的方式是透過義務教育，但如何教導正確的歷史常識呢?又何謂正確的歷史常識呢?我認為由任何一立場所述都不能稱為正確的歷史，故我認為教材的編定除了學者之外，應請多方立場的代表一同討論，避免出現絕對的受害者立場；對民主政體的健全而言，這項素養是必要的，這能讓每個公民不只擁有單一的思想。

2.    不要盡信教科書上的歷史，要自己去找資料，找到正反雙方，甚至多方的處境及所產生的立場。

3.    歷史對每個人來說絕對不會相同。歷史是個人的經歷，是群體的遭遇，所以歷史對每個人重要的程度也不會相同，取決於對於歷史能有多少感同身受。