期末考卷

1.《華盛頓大樓》系列（四篇）如何展演了什麼樣的臺灣知識與臺灣人圖像？（評分重點：切題、引證、結構）

　　華盛頓大樓系列展演了當時台灣人生活中面臨的種種糾結。如夜行貨車中，林榮平在跨國公司中只能對於外國人上司低聲下氣，對於上司戲弄劉小玲忍氣吞聲，顯現美國帝國主義在台灣的影響，最後以詹奕宏反抗上司並且辭職與林榮平產生對比。也透過劉小玲描述自己的父親，得以窺見外省人撤退來台的消沉與落魄，對比詹奕宏父親認為兒子在美國公司工作，錢多就等同於出人頭地，受到資本主義的綑綁。而在詹奕宏與劉小玲產生衝突時，根深蒂固的省籍情結成為爭執的一部份。短短一篇小說就能從中體會當時的台灣人在各方面都活得很辛苦啊！

　　而上班族的一日，也展現了不同的台灣人面貌。如榮老董，不同於劉小鈴的父親，他跟上了與美國合作的錢潮，過著台灣分公司老闆的好生活。而黃靜雄，由於遲遲無法升官，從楊伯良那得知位子被拱手讓給外國老闆的親戚時，原本決定憤而離職，卻終究是掙脫不開資本主義下的牢籠，在楊伯良的一通電話就打消了拍電影的夢想，重新投向一成不變的上班族生活中。現代的台灣人，何嘗不是如此呢？一昧地追求薪水，卻忘了人生還有其他的目標，黃靜雄多久沒有好好看看自己的妻子小孩了呢？我們在追求經濟上的富足時，是否也該停下腳步去思考人生的意義何在呢？

2.請根據《人鼠之間》、《送報伕》、《牛車》等小說的人物和情節，設身處地，並善用政治學，撰寫公開信一封（自設收信者與發信緣由），以說服窮苦大眾，切勿自相殘殺，唯有團結友愛，才得改變眼前境況。（評分重點：切題、參照、善用）

　　楊添丁先生您好：

　　我是住在您家附近的學生，最近時常聽到你們家爭吵不斷，也聽聞你們家日子過得極為艱辛，想著雖然沒有錢幫助你們一家人，但實在是不忍目睹，所以就寄了此信，希望能提供你們一些解決生活貧窮問題的辦法。您平時安分守己，儘管交通工具的進步，汽車逐漸取代了您的牛車生意，但您的努力我都看到了，我相信只要您與妻子好好的溝通，把彼此近來的委屈都告訴對方，您的妻子也一定能看到您的努力的。雖然貧賤夫妻百事哀，但只要同舟共濟，日子還是過得去的！

　　前幾天看到您與同為牛車夫的林老的談話，想提醒您切勿因貧窮失了本心！我認為像你們這般因時代進步而逐漸被取代的工作一定還有很多，然而日本人卻絲毫不把你們當人看，一步一步地把窮人們逼向絕路，你們一定要團結起來啊！你們幾乎生產了所有東西，卻只獲得所得的一小部分，而日本人作為資產階級的頂端，卻拿走了大部分的報酬，這真的是太不公平了。若你們團結起來，想必能讓日本人注意到台灣人可不是好惹好欺負的。

敬祝

平安喜樂

鄭唯芳　敬上

3.學期成績自評

分數：７５

理由：

　　這學期儘管我時常會有遲到的情況，但僅缺席一次，出席率應為尚可。而每個星期的作業我都有準時繳交，無一次缺交，雖鮮少被老師提起，僅一次有被貼上Ｐ的標籤，但幾乎每次的作業都有盡自己所學及所能去撰寫。課堂表現部分，由於本人較為羞於表達己見，若非被老師點名撰寫鈴璫花的導讀，相信我這學期應該沒機會上台發表吧。但上課時我都會認真聆聽老師與同學的發表，相信課堂表現應為尚可。

　　上述為表面的評分方式，但就自我的學習狀態評估來說，我認為自己的獲得是遠大於上述所見的表現的。就前半學期來說，我沒想到的是電影及小說竟能結合政治學進行如此深度的討論，且幾乎每一次老師出的題目都讓我想了又想，遲遲無法下筆，還要搜尋各方資訊才能形成自己的論述，可見自己仍缺乏觀點，還需要勤加閱讀及思考啊。而後半學期更是讓我見識到自己以往不曾接觸的文學領域，陳映真筆下的人物是如此的鮮明，畫面是如此的真實，那是一個我不曾經歷的年代，但讀過以後卻彷彿可以窺見當時的台灣樣貌，讓人感嘆文學真的能帶領人穿越時空啊！

期末考卷

《華盛頓大樓》系列（四篇）如何展演了什麼樣的臺灣知識與臺灣人圖像？（評分重點：切題、引證、結構）

一. 前言:

       陳映真透過〈夜行貨車〉、〈上班族的一日〉、〈雲〉和〈萬商帝君〉，四篇發生在華盛頓大樓中外商公司的故事，來描繪臺灣人在生存和身分認同之間的問題。

二. 小說中的台灣人圖像:

1.    語言和身分認同:

       小說中諷刺地給予了每位主角英文名字，文中工作於外商公司的人們，交錯的使用著中文、英文的名字，受到肯定的是擁有「外國身分」的一面，英文講得流利，曾在外國求學，於此對比的正是如〈上班族的一日〉中的黃靜雄和〈萬商帝君〉中的陳家齊，在工作多年後應有的職位輕而易舉地被他人取代，然而，人與人之間身分的拉扯也發生在個人身上，〈萬商帝君〉中的劉福金以「臺灣話」拼寫英文名字，毫不掩飾自己的「臺灣情感」，但於此同時，其自身的「外國身分」卻矛盾的顯示出他認為粗鄙的臺灣人須進入全球化市場改革才能進步，輕蔑的想著過時的陳家齊，此外，本省人和外省人之間身分的衝突雖不明顯被提出，卻成為社會中一種內隱的氛圍，使得擁有本省、外省父母的臺灣人在這種茫然中掙扎。

2.    離鄉和夢想:

       華盛頓大樓中的主角，各自離鄉來到異地求職，為了追求實踐他們理想中的生活，詹奕宏和林德旺急欲擺脫過去貧窮的生活、黃靜雄的攝影夢以及張維傑受到重任而組織工會的理想，他們最初進入華盛頓大樓渴望、虔誠的心卻在日復一日的勞動中消磨殆盡，如〈上班族的一日〉中的黃靜雄，「他忽然感到被整個世界所拋棄了的孤單。他這才想到:這一個世界，似乎早已綿密地組織到一個他無從理解的巨大、強力的機械裏，從而隨著它分秒不停地、不假辭色地轉動。一大早，無數的人們騎摩托車、擠公共汽車、走路……趕著到這個大機器中去找到自己的一個小小的位置。八小時、十小時以後，又復精疲力竭地回到這個叫做「家」的，像這時他身處其中的、荒唐、陌生而又安靜的地方。」，對於離鄉的臺灣人，位於台北的住所代表的不是家，台北從想像中追夢的城市變為機械化，塑造「上班族」的地方。

而在最後，詹奕宏帶著劉小玲回到家鄉，林德旺在極度渴望成為一個manager的幻想中發了瘋，黃靜雄拿起攝影機的手在接到新工作時放下，張維傑最終辭職建立新公司茫茫度日，他們每一個人最初的夢想都在華盛頓大樓破碎，而像是旅館般的家就如同他們得到的報酬一樣虛假而空虛。

3.    女性:

       華盛頓大樓系列中的女性對比男性都有著相對平面化的背景，同為勞工卻又比勞工更為次等的身分，為了家人、愛人付出，遭受外籍老闆調戲、物化的對象，她們每一個都不是陳映真筆下的主角，卻又切實地存在於書中，如同臺灣社會最常見的女性。

三. 結論:

    於筆者而言，陳映真所刻劃的華盛頓大樓正是台灣社會進入資本主義全球化市場的圖像，本省和外省，臺灣和美國，臺灣人在此複雜的身分認同卻又因進入市場後被牽制的勞工身分而更感模糊不清，在此經濟的因素似乎控制了上層建築，使得追求個人身分和夢想的臺灣人在最終都因現實生活的匱乏而以失敗收場。

請根據《人鼠之間》、《送報伕》、《牛車》等小說的人物和情節，設身處地，並善用政治學，撰寫公開信一封（自設收信者與發信緣由），以說服窮苦大眾，切勿自相殘殺，唯有團結友愛，才得改變眼前境況。（評分重點：切題、參照、善用）

給我的朋友

        同樣面對貧窮的環境，我希望能成為於你一同改變處境的朋友。

       或許你會問，在這種每天汲汲營營的生活中，惟有利益值得追尋，何需一個毫無用處的朋友，可是，我想請你先看看藍尼和喬治的例子，他們互相扶持著生活，即使結局不美，但這也許就是因為他們在追尋利益的途中迷失，我想勸服你，放棄不屬於我們的利益，眾人口中的利益，其實正是少數人透過剝削你我一般艱困生活的人民而來，只有放棄資產階級蒙騙我們的空想，「努力就能和他們一樣」，不，我們無法透過壓迫自己來讓自己生活得更好，而是如他們手中的工具一樣的被利用，或許正如楊添丁微弱的道:「幫助窮人的依然只有窮人呀!」，惟有互相扶持，反抗這宰制我們多數人的社會體制，才能得到如同楊君一般的勝利，在最後，你或許依然會說，正是這貧窮的環境，活都活不下去的日子導致我們只能疏離的看著彼此掙扎，但我想說，或許正是因這種疏離而導致我們永遠無法擺脫貧窮，惟有團結，才能改變這窮困的境況。

                                                                                                                     你的朋友

                                                                                                                

期末自評: 85

除去每周文本以及自我補充的課外閱讀都有完成，不曾缺席，雖在期中考前不曾發言，以及一次進度未交，但之後陸續上台發表三次，或許能供給同學些許不一樣的社會學思考，而檢視自己對於課堂的回應以及課後付出的努力後，決定自評此分。

最後小小的希望，對於社會學有興趣的人下學期可以修裴老師的政治社會學跟我一起掙扎。

期末考卷

1.《華盛頓大樓》系列（四篇）如何展演了什麼樣的臺灣知識與臺灣人圖像？（評分重點：切題、引證、結構）

此四篇文章透過四則背景同樣位於華盛頓大樓的故事，講述了雖然此些白領階級看似進入了世人所稱羨的外商公司，然現實卻是面臨西方資本主義價值的灌輸，原先的台灣社會被披上了資本化、西方化、實用主義、唯物主義的外衣，表面上是台灣得以透過進入資本主義市場來改善經濟處境，卻因外來價值與利益分享結構的強行輸入，成為了如同殖民地一般的受剝削情形，如此的不平等除了呈現在美國人與台灣人之間，亦存在於男人與女人之間、資方與勞方之間、城市與鄉村背景者間，在書中的主角無不奮盡全力在這套被灌輸的價值中取得優勢地位，卻往往受制於結構的限制而落入了對於無法實現現實之下的虛無、對自身身份認同的迷失，以下大致就各篇的主題做一陳述。

   首先是〈夜行貨車〉一篇，我認為其主要乃講述了台灣人身份認同的問題，其以林榮平、劉小玲以及詹奕宏間的關係闡述了包含因生理因素以及當時代對於女性於職場之意向，「我有孩子而你卻什麼也沒有」，對於詹奕洪的情感依附使得劉小玲的身份認同來自於對方的關愛（此亦同樣呈現在前段與林榮平的互動），相較之下，林榮平作為詹奕弘的上司，對於自身認同則是建立在美國人主管，在此關係下棋無法對於侵犯自身價值之事提出反抗，就如同劉小玲當初如何央求，皆無法脫離詹對自身態度的不穩定，而此篇亦談及了當時代省級認同的問題，詹奕宏酒酣之時認為劉小玲存在對本省人的誤解，亦點出了省籍下的矛盾爭執。而對於詹奕弘的角色，其一路成長都活在父親的期望之下，同樣是當時代對於資本主義嚮往的表現。〈上班族的一日〉一篇則談論到了在過往的理想與現實間的拔河，「這一整個世界似乎早已綿密地組織到一個無從理解的巨大、強力的機械裡」無論黃靜雄如何希望能回歸期理想生活，終究因爲生計的考量，回到那充滿腐敗、陰謀的職場，人似乎在此之中成為異化的存在。〈雲〉一篇主軸則圍繞著勞工與資方間的不平等關係，從張維傑對過往的回憶帶到小文等人籌組工會之經過，此篇呈現了當代作為勞方階級因為知識上的不足而對於與自身權益緊密相關事務，即便想要改變卻無能為力的虛無，且在萬番努力下終能號召多數人籌組新公會，仍然在資方的強力壓迫之下告吹，勞工相關法律應該是保障弱勢的，實質上卻因資方的政策使其不存在實質功能。〈萬商帝君〉一篇生動描繪了多國籍企業、管理者身分意涵的圖像如何在台灣逐漸昇根並鞏固，在此之中原有的民族主義（包含省籍的）轉化成了對單一價值體系的崇拜和信仰，「作為一個跨國性企業的管理者....正在全世界進行一項和平、無聲的革命：相應於我們跨國企業商品在品質上的統一性，我們創造了一個沒有文化、民族、政治、信仰、傳統的差別性的，統一的市場」這樣將人單元化，並作為管理的客體與工具，既有價值的裂解與忽視使得劉福金、陳家齊在面對國家斷交的為難之時仍能置身事外，林德旺的發瘋則相較之下顯現了資本主義如何深深地使個人服膺於體制並於心理上被徹底的馴服。

2. 請根據《人鼠之間》、《送報伕》、《牛車》等小說的人物和情節，設身處地，並善用政治學，撰寫公開信一封（自設收信者與發信緣由），以說服窮苦大眾，切勿自相殘殺，唯有團結友愛，才得改變眼前境況。（評分重點：切題、參照、善用）

收信者：楊添丁

    近來聽聞您言無論如何努力工作卻無法得到相應報酬，隨著日本人統治台灣，各類現代化建設進駐，高運載量的貨車取代了您賴以為生的牛車，也因為如此造成家中緊張關係頻仍，您與妻子的爭吵亦愈加激烈，為了避免如此嚴峻的情況再擴大，我希望能提供一點棉薄之見予您做為參考。在閱讀了馬克思的相關書籍後，我有了些關於生產工具與經濟結構的觀察，首先我認為您應該先認識到您周遭實則存在了諸多同伴，而有個家庭的您又是何其幸運，目前造就不利的處境並非妻子的無端苛責，其照顧子女亦是付出良多，也並非米工廠的人不諒解，實際上是那些控制著生產工具的資產階級以及透過警察制度來壓迫你們這些窮苦人家的國家機器，現在既有的制度並不站在你們這邊，您看那麼多路都禁止牛車進入，豈不是將您都逼上絕路？犯罪絕不是一個面對此情況的適當辦法，這樣只是讓那些日本人更有理由對您施以不合理之待遇，事實上，您們應該做的是結合那些與您有相似境遇的人，凝聚你們的階級意識，由於那些控制生產工具者決定了現今的社會權力分配，要改變這種結構你們必須向那些坐享其成的人付出一點代價，您曾考慮要改當農夫，我的見解是如此仍會受限於日人對於米到的價格控制，您應該喚起這些農民對於利潤無法確實掌控的現實，並共同團結以謀求更好的台灣人處境。

3.          自評：80分

這學期在這門課中學到很多，也記下老師上課時諸多對於文本的解讀，然而我對自身的評價是認為對於小說中人物的詮釋，我仍無法跳脫僵化的、當代的思考方式，特別是在學期後半，對我而言我認為課程相較繁重很多，由於所學的政治學知識大多來自西方，在面對鄉土性較強、深刻與現有社會價值連結的事務，我感到缺乏適當的工具去加以理解和詮釋，這是相較於期中前較大的不同，也是我往後需要更多著墨的部分。最後根據上課出席次數以及先前在貼文上的呈現，以及對於上課討論論題自身的參與程度，我給自己80分。